Groep 1 t/m 5
Op de locatie Dreeflaan gaan de schooldeuren om 8.30 uur open. De kinderen mogen dan naar binnen of blijven op het plein spelen totdat de eerste bel gaat om 8.40 uur. Wanneer de tweede bel om 8.45 uur gaat, beginnen de lessen. ’s Middags is er vanaf 12.45 uur toezicht op het plein en starten de lessen weer vanaf 13.15 uur.
Gezien de beperkte parkeermogelijkheden bij deze locatie en de toenemende stroom verkeer bij de school hebben we besloten om een schoolzone te creëren. De aanvraag hiervoor is op dit moment in behandeling bij de gemeente Niedorp.
Voor de school is zijn twee parkeerplaatsen. Deze willen we graag gebruiken als afzet plaats voor uw kinderen. U kunt hier uw kind(eren) laten uitstappen en vervolgens doorrijden naar uw bestemming. Dit betekent dat u hier uw kind kunt laten uitstappen en weer vertrekt. Parkeren is hier niet toegestaan. Bovendien vragen wij u als ouder om niet te parkeren op de parkeerheuvel of op de stoep. Om de veiligheid van de kinderen te kunnen waarborgen, verzoeken wij de ouders die in de bebouwde kom van ’t Veld wonen, de kinderen zoveel mogelijk lopend of met de fiets naar school te brengen.
Groep 6 t/m 8
De schooldeuren van locatie Rijdersstraat gaan om 8.15 uur open. De leerlingen van groep 6t/m 8 mogen nog even buiten blijven tot dat de eerste bel gaat om 8.25 uur. Bij de tweede bel (8.30 uur) starten de lessen.’s Middags is er vanaf 12.45 uur toezicht op het plein en starten de lessen weer om 13.00 uur. Bij de locatie Rijdersstraat zijn parkeermogelijkheden waar u als ouder uw auto kunt parkeren wanneer u uw kinderen brengt.
Algemeen
Bij het naar huis gaan, komen de leerlingen van groep 3 t/m 8 zelf naar buiten. U spreekt met uw kind af, of u hem of haar op het plein opwacht, of dat hij of zij zelf naar huis mag.
Kinderen uit groep 1 en 2 worden naar buiten gebracht door de leerkracht. Op het plein kunt u uw kind opwachten. Het is belangrijk dat u de leerkracht laat weten wanneer uw kind
met de taxi naar de naschoolse opvang gaat of door een ander wordt opgehaald. |
| |
|
